堂會同工2023，二、三事 |
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今年(2023)，堂會同工有變動。
由堂會9月3日 崇拜程序表 家事報告第七.9.項內容， 堂會各部負責人有所變動(參圖1)， 堂會官網至9月14日(四)仍未更新(參圖2,3)， 到9月15日(五)才更新(參圖4)， 更新後仍有不準確的地方。 (例︰沒有少年事工，或少年事工=基督少年軍) |
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2023年9月15日星期五
堂會同工2023，二、三事
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2023年9月7日星期四
培訓部2023，二、三事(1)
培訓部2023，二、三事 |
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今年(2023)，我有三篇交培訓部的簡介文章被删去部份內容。
有一篇(後稱篇1「大衞為父有幾分？」)在印程序表前有被通知； 有一篇(後稱篇2「人走茶涼」)在印程序表後發覺後詢問才告知； 這一篇(後稱篇3「揀選生命」)內容，印程序表無刪減，卻在堂會官網被刪去開始及結束部份內容。 |
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篇3「揀選生命」被刪去內容情況︰
程序表內容如下︰ 「我今日呼天喚地向你作見證；我將生死禍福陳明在你面前，所以你要揀選生命，……」 (申 30:19) 以上的話，按《申命記》及《約書亞記》，是摩西在人生最後的個半月內，對以色列民說的，這話不單「人之將死 其言也善」，更是摩西激動的心情！這反映他全部的心思意念，他最看重，心所繫是上主和上主的百姓。 摩西盡心服侍賜生命的主，竭力按上主的訓誨牧養百姓，更苦口婆心力勸百姓要揀選生命，「生命」這字詞在《申命記》共出現 21 次，分別出現在十一章經文裏的十九節。 華基今年主題是「生命的主 服侍生命」，今次閱讀這有「生命」的十一章經文，相信是值得的！ 「因為這不是虛空、與你們無關的事，乃是你們的生命；……」(申 32:47) 比對網頁版本(圖4)， 開始所刪文字如下︰ 「我今日呼天喚地向你作見證；我將生死禍福陳明在你面前，所以你要揀選生命，……」 (申 30:19) 以上的話， 結尾所刪文字如下︰ 「因為這不是虛空、與你們無關的事，乃是你們的生命；……」(申 32:47) |
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堂會官網的主日學內容，理論上，跟程序表內容一樣，很簡單，只需複製及貼上內容便完成。若有任何變動/改動，事前理應通知培訓部部長。
我發現後詢問培訓部部長，得到的回覆是︰並不知情。 若要改動別人的文章，事前應要得到作者/責任者的同意；若有不乎合要求地方，應告訴作者/責任者，由作者/責任者增刪、改動、重寫等，直至乎合要求。這是對作者/責任者的基本的尊重和禮貌。 |
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若說網頁版位有限，字數有限制；
紙本程序表有排版等事項要處理，位置空間有限，有字數限制，能理解。 然而，相關網頁的版位會有限，唔夠位要限字數的可能嗎？ 若說網頁美觀問題； 三欄並列，若其中一欄內容太長不美觀。 可看青成1，2上面情況(參圖5及圖6)，理由並不充分。 若說改動後會更好； 閱讀刪減後的簡介內容(參圖4)，讀完第一、二句，莫名奇妙，不知所言何意！ 改動後令內容更好？ |
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網頁版內容已改，與程序表相同。(圖7)
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2023年9月1日星期五
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2023年8月4日星期五
《凝望世界終結時 漫畫啟示錄》書介
 ISBN︰9789888203383 要介紹《啟示錄》，很困難！因對這卷書的解釋繁多，莫衷一是！ 然而有趣的是，聖經各卷，我最先接觸就是《啟示錄》！ 當年的石油危機，說《啟示錄》預言快要應驗，當歐洲共同市場有十國成員時、哈米吉多頓大戰隨時展開。我就是被有關未日預言所吸引而接觸《啟示錄》。 舊日危機過去，今日戰事再起，危機又臨。 這時，你會讀《啟示錄》嗎？我們會否被國際局勢牽引著去解讀《啟示錄》？ 《凝望世界終結時 漫畫啟示錄》是一本認識《啟示錄》的入門書，適合高小或以上學歷的讀者，透過漫畫，連同15個扼要解說文章介紹《啟示錄》內容；更重要的是，當掀開本書，最先讀到的內容是，提醒我們︰ 「啟示錄的預言，不是用來威嚇人，叫人心裡恐慌； 而是叫人懷著敬畏之心、警醒之靈，唸了聽了就要遵行， 這是聰明之子得福的明路。」 公共圖書館有實體書可供借閱，可參下列連結。 香港公共圖書館HKPL︰👉借閱實體書(HKPL_241-4411) 圖書資料︰👉天道書樓《凝望世界終結時—漫畫啟示錄》 其他︰👉 一社一書｜《凝望世界終結時──漫畫啟示錄》 |
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2023年8月3日星期四
作品的說話 (2023.08.03)
作品的說話 (2023.08.03)
 這件產品/製品/作品是否有話可說？ 它使我有以下聯想/想像，也算是一次對話吧！ 見到蓋面印有產品公司名，外國汽水(飲品)公司出中國茶(飲品)，有趣。 我想起一個故事︰ 皮鞋公司要員工甲去非洲推銷鞋類產品，員工甲到非洲見當地人不穿鞋，就報告公司當地人不穿鞋，沒有市場，沒有商機；公司再派員工乙去，當員工乙見相同情況，他報告公司該地有無限商機。 然後，以上故事教訓我們…… 討論︰要改變非洲人的日常，使他們穿鞋，是不是文化侵略？ 又問︰宣教是不是文化侵略？ 當我望著這作品，我有感到被侵略嗎？沒有，為什麼呢？ 為何沒有被侵略的感覺，可能是︰ (1) 有選擇自由，我可以選或不選，沒有被逼去選邊； (2) 在各選項間有公平競爭。 宣教，同時能讓人沒有感到被文化侵略，以上作品會是一個可行方案嗎？ |
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